托育人員(單一級)

工作項目：06 親職教育
日常練習(隨機20題)
第 1 題
有關照顧者與寶寶所發展出「調諧」互動的循環步驟，下列順序何者正確？ A. 照顧者先觀察寶寶的行為 ( 聲音、表情和肢體 ) 所透露的情緒感受； B. 寶寶會觀察照顧者對自己釋放的訊息，再作回應； C. 照顧者再根據寶寶的整體行為， 給予嬰兒聲音、表情和肢體的回饋； D. 照顧者與寶寶的互動在此一循環即告一段落。
(題庫第64題)
第 2 題
下列哪句話不會破壞親子關係？
(題庫第10題)
第 3 題
下列何者是有助工作簡化的室內佈置？
(題庫第23題)
第 4 題
下列何者屬於開放性談話？
(題庫第12題)
第 5 題
與家長進行電訪時，下列何者不適宜？
(題庫第29題)
第 6 題
下列何者不屬於有效回饋的原則？
(題庫第14題)
第 7 題
下列何者是較理想的廚房設備設置順序？
(題庫第22題)
第 8 題
嬰幼兒生活訓練可以培養下列哪些能力？ A. 獨立自主； B. 自信心； C. 生活自理能力； D. 多元文化素養。
(題庫第20題)
第 9 題
下列何者不是選購玩具及遊戲設備應注意的事項？
(題庫第24題)
第 10 題
小亭打破碗，托育人員立即安慰說：「沒關係，下次注意就好！」，是屬於何種溝通模式？
(題庫第41題)
第 11 題
下列何者不屬於托育人員與家長在收托前洽談寶寶健康狀況的問題？
(題庫第55題)
第 12 題
托育人員在教養嬰幼兒應具備的態度，下列何者錯誤？
(題庫第3題)
第 13 題
幼兒為讓托育人員注意到他，而表現出逗趣與裝可愛，是屬於下列哪一種行為？
(題庫第33題)
第 14 題
依據阿德勒 (Adler) 的行為目的論，若托育人員在廚房備餐，幼兒在客廳敲桌子發出很大的聲音，下列何者可能是其行為目的？
(題庫第37題)
第 15 題
寶寶日誌的紀錄內容，下列方式何者較不適宜？
(題庫第53題)
第 16 題
下列哪些是用鼓勵方式教養孩子的優點？ A. 培養孩子的進取心； B. 提升孩子的智商； C. 增進孩子的信心； D. 發揮孩子的潛能。
(題庫第18題)
第 17 題
為改善孩子愛吵鬧的行為，下列何者是較合宜的方法？
(題庫第16題)
第 18 題
下列何者是為孩子做個別訓練時需秉持的原則？
(題庫第15題)
第 19 題
下列何者不是代幣制度常用的增強物？
(題庫第39題)
第 20 題
下列哪些屬於家庭的功能？ A. 經濟； B. 情感； C. 教育； D. 保護。
(題庫第60題)
交卷